［媒体报导］第二届《城市创科大挑战》启动在即　评审分享优胜方案共通元素 - 香港01

第二届《城市创科大挑战》启动在即　评审分享优胜方案共通元素 - 香港01 (Content available in Chinese only)

第二届《城市创科大挑战》即将启动，鼓励参加者运用创意思维及创新科技，解决市民日常生活上遇到的难题，推动香港发展。是次比赛分为公开组、大学/大专院校组、中学组及小学组，为鼓励更多中、小学生发挥创意推动香港发展，叁位上届评审分享参赛贴士，包括学生设计和简报方案时的注意事项，以及带队教师如何指导学生。

叁位评审均指出，比赛鼓励参赛学生发挥创意，但学生设计方案时亦需考虑实际可行性和科学根据，同时建议学生构思方案时，尝试易地而处，代入使用者的处境找出真正问题所在，然後设计方案解决问题。

参赛方案需创意、可行性兼备　关键在於代入受众助解难

《城市创科大挑战》有几个阶段，包括「提交参赛方案」、「準决赛」及「总决赛」。上届比赛总决赛评审，香港科技大学物理系教授兼理学院副院长罗锦团教授表示，队伍最初提交的参赛方案内容可以较简单，而且比赛鼓励学生发挥创意设计方案，特别是小学生创意无限，方案构思天马行空一些并无不可，但认为方案亦要有科学根据，「科幻小说咁又唔係太好」。

他解释，比赛关键在於参赛者能就所选範畴代入受众，找到受众所面对的难处及痛点，并构思有助改善受众处境的科技方案，因此须顾及方案可行性。

另一位上届比赛总决赛评审、物流及供应链多元技术研发中心董事局主席林晓锋教授工程师亦认同方案可行性十分重要，他举例上届不少参赛队伍都能找到大众面对的难题，并运用创新方法和技术设计解决方案，优胜队伍能脱颖而出，关键在於方案能否实际应用。

此外，林晓锋教授工程师认为学生提交的方案要够创新，并能具体说出方案使用的科技，但不应使用过於艰深或无法掌握的科技，因为入围準决赛後向评审简报时，将被问及技术问题。

若学生方案入围準决赛及总决赛，将需要向评审简报方案，并回答评审提问。林晓锋教授工程师期望，参赛队伍在準决赛阶段能重点简介方案的创新性、技术原理和可行性。若果学生无论是否晋级都会继续研究方案，亦可以提早準备原型，并於此阶段作展示，让评审留下更深刻印象。踏入总决赛，他称评审团会期望队伍展示方案原型作现场讲解，建议队伍需想办法避免技术故障，以及準备後备方案。

简报方案须涵盖创新性、技术原理和可行性

準决赛评审，资讯科技教育领袖协会主席黄健威先生建议，学生可尝试估算方案产品化推出市面时的成本，以评估方案的可行性。另外，建议参赛学生设计方案前多做资料搜集，了解相关範畴现有产品和技术。

黄健威主席直言「评审问题无路捉」，自己喜欢以不同方式向学生提出技术性问题，了解他们是否理解该技术及融会贯通，「如果学生搵过、做过、衰过，会更加记得同识得讲」，认为比赛目的并非胜出夺奖，而是学生能够於过程中学有所成及投入研究过程。

带队老师应从旁引导学生　刺激思维觅资源助设计方案

对小学及中学生而言，带队老师的启发及引导相当重要。黄健威主席讚赏不少带队老师对方案十分熟悉，但偶尔会好心做坏事「讲得太多」，使评审於评分时亦会犹豫「係学生做定老师做？」。

他建议，带队老师在学生参赛过程中担任引导角色，不建议老师直接为学生提供答案，而是以不同方式刺激学生思维，例如老师可主动提出难题交由学生尝试解决，帮助学生提升方案水平。

罗锦团教授亦建议带队老师除了与学生探索方案的可行性外，亦可与他们一起检讨方案和原型能否及时完成。他又以个人经验为例，称自己於中学时期亦曾参加科创比赛，当时校方和老师提供的资源和支援都十分重要，建议老师有需要时可尝试多为学生寻找外间资源。

第二届《城市创科大挑战》即将推出　密切留意报名详情

第二届《城市创科大挑战》将推出全新主题，鼓励全城提出创新构思方案，如果你希望为香港的未来出一分力，运用创意思维为大家解决日常生活所遇到的难题，带动城市迈进，记得密切留意报名详情和细节。

有关首届《城市创科大挑战》详情可浏览：https://www.citytechgc.hk

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